CURSO ESTRATEGIAS DE LIDERAZGO PARA EQUIPOS DIRECTIVOS

Se ha convocado el curso ESTRATEGIAS DE LIDERAZGO PARA EQUIPOS DIRECTIVOS

Plazo de solicitud hasta el 19 de marzo.

Los centros educativos se enfrentan hoy a un contexto cambiante que tensiona a los equipos, genera desgaste emocional y pone de manifiesto los límites de modelos organizativos jerárquicos y rígidos, todavía muy presentes en muchos claustros.

Un liderazgo tradicional, basado en la autoridad y el control, la comunicación unidireccional y la toma de decisiones individual, tiende a cronificar la desmotivación, las resistencias al cambio y la sensación de soledad en quienes asumen responsabilidades de coordinación y dirección.

Frente a ello, se hace necesario transitar hacia un liderazgo facilitador, fundamentado en la empatía y el empoderamiento, la colaboración distribuida, la comunicación abierta y la toma de decisiones participativa, que valore la diversidad como riqueza y anticipe los desafíos en lugar de reaccionar solo ante los problemas.

Esta formación responde a esa necesidad de cambio de paradigma, ofreciendo a equipos directivos y figuras de liderazgo herramientas para ejercer un liderazgo consciente y transformador, capaz de cuidar la salud emocional, fortalecer la cohesión de los equipos y construir culturas organizativas más inclusivas, cooperativas e innovadoras. Desde la mirada de los centros como sistemas vivos, se propone un enfoque vivencial que integra pensamiento, emoción y acción para favorecer procesos de cambio sostenibles que mejoren la efectividad de los centros educativos, proporcionando una educación de calidad y atendiendo las necesidades de todos los actores de la comunidad educativa.

Los contenidos que se tratarán son:

Bloque 1. Organizaciones como sistemas vivos y la mirada sistémica

.- Tipos de organizaciones.

.- Propiedades de las organizaciones vivas.

.- Estructuras informales en las organizaciones vivas.

.- La mirada sistémica:

.- Qué es.

.- Principios fundamentales que rigen los equipos.

Bloque 2. Liderazgo facilitador y consciente

.- Del liderazgo tradicional al liderazgo facilitador y consciente.

.- Funciones del liderazgo en organizaciones vivas.

.- Competencias clave del liderazgo facilitador.

.- Niveles de atención y conciencia aplicados al liderazgo.

Bloque 3. Inteligencia emocional y relacional

.- Desarrollo de la inteligencia emocional:

.- Reconocer y dar permiso a las emociones.

.- Aprender de ellas.

.- Regularlas al servicio del bienestar propio y de las demás personas que nos rodean..

.- Red de afinidad y organigrama afectivo.

.- Empatía organizacional y seguridad psicológica en los equipos.

Bloque 4. Comunicación efectiva

.- Flujo de información en sistemas vivos.

.- Qué es la comunicación efectiva.

.- Estilos de comunicación. Asertividad.

.- Escucha activa, profunda y empática.

.- Dar y recibir feedback crítico y apreciativo en conversaciones difíciles, cuidando el vínculo.

Para más información e inscripción pulsa en el siguiente enlace.

CURSO LECTURA, ESCRITURA E ILUSTRACIÓN: ENCUENTROS PARA FOMENTAR BUENAS PRÁCTICAS

Se ha convocado el curso LECTURA, ESCRITURA E ILUSTRACIÓN: ENCUENTROS PARA FOMENTAR BUENAS PRÁCTICAS

Plazo de solicitud hasta el 19 de marzo.

Esta actividad está dirigida al profesorado de ámbito lingüístico de ESO y Bachillerato de centros públicos del ámbito de actuación del CEP de Sevilla

Los contenidos que se tratarán son:

Contenidos de la Primera Sesión: Las imágenes cuentan.

1. El álbum ilustrado.

2. El papel del ilustrador como autor.

3. La narración visual.

Contenidos de la Segunda sesión: Lectura por placer en las aulas.

1. Lectura por placer en los planes lectores.

2. Hacia los itinerarios lectores.

3. Propuestas prácticas para fomentar la lectura por placer en el aula y en el centro.

Contenidos de la tercera Sesión: Escritura formal y creativa.

1.Antes de escribir: el triángulo creativo: imaginación, experiencia y mirada.

2.El andamio de las historias: inicio, desarrollo y desenlace.

3.Cómo cuento lo que veo: descripción y exposición.

Para más información e inscripción pulsa en el siguiente enlace.

La Agencija za odgoj i obrazovanje (AZOO) de Croacia Viena a vivir la experiencia Aula del Futuro del CEP de Sevilla

COLECTIVO INVITADO: Agencija za odgoj i obrazovanje (AZOO) de Croacia

DÍA: 23 de Marzo de 2026

HORA: 09:00 HORAS

LUGAR: AULA DEL FUTURO del CEP de Sevilla.

🏢 ¿Qué es la AZOO y a qué se dedica?

La Agencija za odgoj i obrazovanje (AZOO), traducida al español como Agencia para la Educación y la Formación del Profesorado, es una institución pública croata responsable de apoyar y desarrollar el sistema educativo en el país.

Aunque su rol no es directamente gobernar escuelas, se centra en lo que podrías entender como asesoría profesional y desarrollo educativo:

.- Acompaña y apoya al profesorado, equipos directivos y otros profesionales de la educación en su trabajo diario.

.- Organiza y coordina formación profesional, exámenes y actividades de perfeccionamiento para docentes y personal educativo.

.- Contribuye a la mejora continua de los planes y programas educativos, incluyendo cambios curriculares y reformas educativas.

.- Asesora en procesos de evaluación e inspección pedagógica, además de apoyar la implementación de nuevas metodologías y prácticas.

En definitiva, es un pilar clave para la calidad educativa nacional en Croacia, orientado a fortalecer la profesión docente y el sistema formativo en todos sus niveles.

📍 La sede principal está en:

Donje Svetice 38, 10000 Zagreb, Croacia.

Y también dispone de oficinas regionales en varias ciudades importantes:

.- Split

.- Osijek

.- Rijeka

🌐 Página web oficial

Su sitio web es: https://www.azoo.hr/

Así será la sesión:

La visita del centro al Aula del Futuro del CEP de Sevilla tendrá 5 horas de duración en las que  las personas de la Agencija za odgoj i obrazovanje (AZOO) de Croacia podrán descubrir el proyecto, las zonas, los recursos, situaciones de aprendizajes, productos finales, etc.

Los objetivos que se persiguen son:

.- Familiarizar a las personas asistentes con el proyecto Aula del Futuro.

.- Dar a conocer el uso de metodologías activas dentro del Aula del Futuro.

.- Asesorar y dar a conocer cómo se extrapola el proyecto Aula del Futuro a los centros en los que van a instalar Aulas del Futuro en Croacia.

.- Conocer la funcionalidad de cada una de las zonas del Aula del Futuro.

.- Familiarizar a las personas asistentes con la idea de espacio de formación flexible.

Actividad diseñada y desarrollada por Mariano Real. Asesor de Formación del Profesorado del CEP de Sevilla y embajador del Aula del Futuro.

El lES Alvareda de Dos Hermanas (Sevilla) viene a vivir la experiencia Aula del Futuro del CEP de Sevilla

COLECTIVO INVITADO: Profesorado del IES Alvareda de Dos Hermanas (Sevilla)

DÍA: 15 de Abril de 2026

HORA: 16:00 HORAS

LUGAR: AULA DEL FUTURO del CEP de Sevilla.

La visita del centro al Aula del Futuro del CEP de Sevilla tendrá 5 horas de duración en las que el profesorado del IES Alvareda de Dos Hermanas (Sevilla) podrá descubrir el proyecto, las zonas, los recursos, situaciones de aprendizajes, productos finales, etc.

Los objetivos que se persiguen son:

.- Familiarizar a las personas asistentes con el proyecto Aula del Futuro.

.- Dar a conocer el uso de metodologías activas dentro del Aula del Futuro.

.- Asesorar y dar a conocer cómo se extrapola el proyecto Aula del Futuro a su centro educativo.

.- Conocer la funcionalidad de cada una de las zonas del Aula del Futuro.

.- Familiarizar a las personas asistentes con la idea de espacio de formación flexible.

Actividad diseñada y desarrollada por Mariano Real. Asesor de Formación del Profesorado del CEP de Sevilla y embajador del Aula del Futuro.

Convocatoria para la acreditación del nivel C1 de competencia digital docente en Andalucía

La Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado ha publicado recientemente la Resolución de 20 de febrero de 2026. Esta norma regula el procedimiento para que el personal docente de centros sostenidos con fondos públicos en nuestra comunidad pueda obtener la acreditación del nivel C1 en Competencia Digital Docente (CDD).

Esta iniciativa, enmarcada en el Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia y financiada por la Unión Europea, busca reconocer formalmente las habilidades digitales avanzadas de nuestras y nuestros profesionales de la enseñanza.

¿A quién se dirige esta convocatoria?

Pueden participar todas las personas que integran el personal docente no universitario en Andalucía. Esto incluye tanto al profesorado funcionario en diversas situaciones administrativas (servicio activo, excedencias o servicios especiales) como al profesorado de religión y a quienes ejercen en centros privados sostenidos con fondos públicos.

¿Cómo es el proceso de acreditación?

A diferencia de otros niveles, el C1 se obtiene mediante un proceso de análisis y valoración de evidencias. Para lograr el reconocimiento, la comisión evaluadora deberá verificar que la documentación aportada cubre todas las áreas de la competencia digital y, como mínimo, el 80% de los indicadores del nivel C1.

Plazos y presentación de solicitudes

Si tienes interés en participar, toma nota de los siguientes aspectos logísticos:

Plazo de solicitud: Dispones de quince días hábiles, a contar desde el día siguiente a la publicación de la resolución en el BOJA. (Hasta 20 de marzo)

Forma de presentación: El trámite es exclusivamente electrónico. Deberás cumplimentar una solicitud única a través de la Secretaría Virtual de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional.

Documentación: Los méritos y requisitos deben adjuntarse en formato PDF junto a la solicitud. Es fundamental que los documentos sean legibles y que se posean todos los requisitos en la fecha en que finalice el plazo de entrega.

Resolución y seguimiento

Una vez analizadas las solicitudes por las comisiones de baremación, se publicarán las listas provisionales en la web de la Consejería. Tras su publicación, se abrirá un periodo de diez días hábiles para presentar alegaciones o renuncias antes de la publicación del listado definitivo.

Finalmente, la acreditación obtenida se inscribirá de oficio en el Registro de Formación Permanente del Profesorado, y cada docente podrá descargar su certificación directamente desde el sistema Séneca.

Para cualquier duda específica, la administración ha habilitado el correo electrónico: digcompedu.cdefp@juntadeandalucia.es.

Puedes descargar la resolución desde el siguiente enlace.

Puedes acceder a más información sobre la competencia digital docente en el siguiente enlace.

Seguidamente te ofrecemos el Anexo I con las evidencias que se pueden presentar:

CURSO ONLINE ACOMPAÑAMIENTO EDUCATIVO EN SITUACIÓN DE DUELO

Se ha convocado el Curso online ACOMPAÑAMIENTO EDUCATIVO EN SITUACIÓN DE DUELO

La inscripción está abierta hasta el próximo 3 de marzo.

La formación en acompañamiento educativo en situación de duelo tiene como finalidad dotar a los docentes de la base teórica y de las herramientas prácticas necesarias para poder acompañar al alumnado en cualquiera de las etapas del duelo e identificar aquellas situaciones en las que sea necesario derivar a especialistas, capacitar a docentes en el manejo adecuado de la muerte y el duelo dentro del entorno educativo del aula.

A través de una formación total de 30 horas, completamente online, asincrónica y de autogestión, conocerás herramientas pedagógicas y emocionales para acompañar a tus estudiantes en procesos de pérdida, implementando dinámicas de aula, protocolos de intervención y estrategias de comunicación empática.

Los contenidos que se tratarán son:

Módulo 1: Introducción al duelo en el contexto educativo. Este módulo proporciona una visión general del duelo en el entorno escolar. Los docentes aprenderán a identificar y comprender las fases del duelo, sus distintas tipologías y cómo afectan de manera particular a los niños/niñas y adolescentes en función de su desarrollo. El enfoque será reconocer los signos de duelo en el aula y ofrecer un acompañamiento pedagógico adecuado.

Módulo 2: Duelo por pérdida de seres queridos y pérdida de mascotas. El segundo módulo profundiza en la comprensión del duelo tras la pérdida de un ser querido, destacando las diferencias en la vivencia del duelo según la edad del alumnado. Los docentes adquirirán estrategias para acompañar emocionalmente a sus estudiantes, ofreciendo actividades que faciliten la expresión del duelo de manera saludable dentro del aula. Además se explora la importancia del vínculo emocional entre los niños/as, adolescentes y jóvenes con sus mascotas y cómo la pérdida de un animal puede ser una experiencia de duelo significativa.

Módulo 3: Duelo por cambio de entorno y diversidad cultural. Este módulo aborda el duelo asociado a la pérdida de estabilidad en situaciones como mudanzas, cambios de escuela, entre otros. Se proporcionarán herramientas para ayudar a los estudiantes a adaptarse a nuevos entornos, a aceptar la pérdida y se propondrán dinámicas que promuevan su integración en el grupo escolar. El objetivo es minimizar el impacto emocional de estos cambios y favorecer su bienestar. Otro aspecto que en el módulo se examina es cómo las diferentes culturas abordan el duelo y cómo esta diversidad puede estar presente en el aula. Se ofrecerán actividades pedagógicas que promuevan el respeto por las distintas maneras de vivir el duelo y los docentes aprenderán a integrar estas perspectivas multiculturales para crear un entorno inclusivo y empático.

Módulo 4: Duelo en situaciones de crisis familiar. Este módulo se centra en el impacto emocional que las crisis familiares, como el divorcio, la separación de los padres o un cambio de trabajo de uno de los progenitores o despidos inesperados, pueden tener en los niños/as y adolescentes.

Se enseñarán estrategias para apoyar al alumnado en estas situaciones, ayudándoles a gestionar sus emociones y su comportamiento en el contexto escolar.

Módulo 5: Duelo colectivo en la escuela (suicidio de un compañero/a, desastres, accidentes, pandemias)

Para más información e inscripción pulsa en el siguiente enlace.

Andalucía reconoce de oficio la Competencia Digital Docente por el desempeño de roles y puestos

La Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado ha publicado una nueva resolución, con fecha de 17 de febrero de 2026, que marca un hito en la gestión de la carrera profesional de las y los docentes en nuestra comunidad. Mediante esta normativa, la Junta de Andalucía procederá a acreditar de oficio la Competencia Digital Docente (CDD) a aquellas personas que, por su trayectoria y los puestos desempeñados, ya han demostrado alcanzar los niveles de competencia requeridos.

¿A quién va dirigida esta acreditación?

La resolución es de aplicación para el personal de centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Andalucía. En concreto, podrán beneficiarse:

Personal funcionario de los cuerpos docentes en situaciones de servicio activo, servicios especiales o excedencias, entre otras.

Docentes de centros privados concertados que impartan enseñanzas reguladas por la LOE.

Profesorado de religión que preste servicios en centros dependientes de la Administración Educativa andaluza.

Niveles y procedimiento: Sin papeleo

Una de las grandes ventajas de esta resolución es que no requiere que la persona interesada formalice ninguna solicitud ni entregue documentación adicional. La administración realizará el análisis de las tareas y funciones de forma automática, utilizando la información que ya obra en su poder.

Los niveles de competencia que se reconocerán a través de esta vía de observación del desempeño son el B1, B2 y C1.

¿Cómo consultar y descargar la acreditación?

Una vez que la administración finalice la inscripción automatizada, el proceso seguirá estos pasos:

Registro: La acreditación se inscribirá directamente en el Registro de Formación Permanente del Profesorado.

Descarga: Las y los docentes podrán descargar su certificado en formato electrónico a través del Sistema de Información Séneca.

Consultas: Para cualquier duda o aclaración, la Consejería ha habilitado el correo electrónico: digcompedu.cdefp@juntadeandalucia.es.

Puedes descargar la resolución desde el siguiente enlace.

Puedes acceder a más información sobre la competencia digital docente en el siguiente enlace.

Seguidamente te ofrecemos los niveles de reconocimiento.

CURSO LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL: ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN Y OPORTUNIDADES

Se ha convocado el Curso LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL: ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN Y OPORTUNIDADES

El plazo de inscripción está abierto hasta el próximo 6 de marzo.

El curso "La Educación Intercultural: Ámbitos de Intervención y Oportunidades" se plantea como una propuesta formativa para acompañar al profesorado en la construcción de entornos educativos más justos, inclusivos y equitativos. Partiendo de una reflexión sobre la diversidad cultural, las identidades y las dinámicas sociales que influyen en la escuela, se abordarán modelos pedagógicos, experiencias y herramientas que faciliten la intervención educativa en contextos multiculturales.

A través de tres sesiones formativas, se ofrecerá al profesorado un marco teórico-práctico desde el que repensar su rol en la gestión de la diversidad, y se facilitarán recursos para transformar los centros educativos en espacios de convivencia, diálogo y aprendizaje compartido. Se pondrá especial énfasis en el uso crítico de los materiales curriculares, la mediación intercultural, el papel de las TIC y la creación de propuestas que favorezcan la equidad y el éxito escolar.

Los contenidos que se tratarán son:

Módulo 1: Comprensión de la Diversidad Cultural y la construcción de identidades (Sesión 1 - 12/03/2026)

Identidad y alteridad.

Estereotipos, prejuicios, racismo y discriminación.

Perspectivas sobre la diversidad cultural: multiculturalidad, interculturalidad, asimilacionismo, aculturación.

Aplicaciones educativas y prácticas docentes desde la teoría.

Mediación intercultural, hibridez y procesos dialógicos para el co-enriquecimiento.

Módulo 2: Educación Intercultural y el Rol de la Comunidad Educativa (Sesión 2 - 17/03/2026)

El rol docente como agente de gestión de la diversidad.

Modelos educativos frente a la diversidad cultural.

Equidad real e igualdad de derechos.

Diversidad, innovación educativa, TIC e inteligencia artificial.

Módulo 3: Hacia Entornos Educativos Inclusivos (Sesión 3 - 26/03/2026)

De la escuela intercultural a la escuela inclusiva.

Análisis crítico de los libros de texto.

Comparativa de modelos escolares: escuela tradicional vs. centros gueto.

Ámbitos de intervención y recursos para la inclusión.

Factores de éxito escolar en contextos diversos.

Para más información e inscripción pulsa en el siguiente enlace.

CURSO USO Y CUIDADO DE LA VOZ PARA DOCENTES

Se ha convocado el CURSO USO Y CUIDADO DE LA VOZ PARA DOCENTES

Inscripción hasta el 10 de marzo.

Los contenidos que se tratarán son:

Los/las docentes: profesionales de la voz.

- Principales patologías básicas asociadas al entorno docente debido al uso de su voz de manera prolongada.

- Pautas básicas de higiene vocal.

- ¿Qué es la VOZ?

- Clasificación vocal.

-¿Qué es el HABLA?

- ¿Qué es el SONIDO y cómo se produce?

- Aparato fonador:

- Anatomía y fisiología básica de la voz.

- Calidades de la voz: tono, timbre, volumen y duración.

- La laringe: nuestro soporte sonoro.

- Paladar blando.

- Diferenciar: respiración, fonación y articulación / resonancia.

- ¿Qué es la PROYECCIÓN? ¿Y cómo se consigue de manera adecuada?

- Tipos de Respiración. Aprender a usar una buena respiración diafragmática.

- Ejercicios prácticos para la liberación de la voz:

- Calentamiento corporal

- Ejercicios logocinéticos.

- SOVT (Ejercicios de tracto vocal semi ocluído)

- Ejercicos rítmicos como motor de activación

- Ejercicios voz/emoción

- Puesta en común los contenidos tratados.

- Preguntas y respuestas.

- Evaluación grupal.

Para más información e inscripción pulsa en el siguiente enlace.

CURSO ESTRATEGIAS DE TRABAJO EN EQUIPO PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y EL FOMENTO DEL JUEGO LIMPIO UTILIZANDO LA COMUNICACIÓN NO VIOLENTA

Se ha convocado el CURSO ESTRATEGIAS DE TRABAJO EN EQUIPO PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y EL FOMENTO DEL JUEGO LIMPIO UTILIZANDO LA COMUNICACIÓN NO VIOLENTA

Inscripción hasta el 1 de marzo.

Los contenidos que se tratarán son:

Distorsiones cognitivas, implicaciones y medidas.

Mecanismos de control de comportamientos en el aula.

Principales aspectos de la CNV.

Implicaciones y medidas de la CNV en el aula.

Actuaciones en el aula.

Para más información e inscripción pulsa en el siguiente enlace.