Inscripción hasta el 13 de mayo.
Los contenidos que se tratarán son:
1. Desmitificando la IA
2. Maximizando el potencial de la IA generativa
3. Automatizaciones básicas con servicios Microsoft
4. Ciberamenazas en la era de la IA
Para más información e inscripción debes acceder al siguiente enlace.
Plazo de solicitud hasta el 6 de mayo.
Módulo 1. Introducción a los Recursos Educativos Abiertos (REA)
Módulo 2. Creación de materiales mediante eXeLearning
Módulo 3. Desarrollo de contenidos en eXeLearning.
Módulo 4. Licencias y catalogación en eXeLearning
Módulo 5. Exportación y modificación de un REA en eXeLearning
Módulo 6: Calidad de un REA. Rúbricas para la valoración de un REA
Para más información e inscripción pulsa en el siguiente enlace.
El plazo de inscripción está abierto hasta el próximo 17 de abril.
Los contenidos que se desarrollarán son los siguientes:
Módulo 1: Introducción a la IA Generativa en Educación
Explora la IA generativa, sus orígenes, aplicaciones en educación, y cómo mejora el aprendizaje personalizado y el desarrollo de habilidades críticas.
Módulo 2: Herramientas Básicas de IA Generativa
Presenta herramientas de IA generativa en el mercado, destacando sus capacidades, funcionamiento y aplicaciones prácticas relevantes para la educación.
Módulo 3: Creación de Prompts y Herramientas Multidisciplinares
Enfocado en la creación efectiva de prompts para IA, explorando su uso en diferentes disciplinas y cómo optimizar interacciones con IA en contextos educativos.
Módulo 4: Uso Ético y Responsable de la IA Generativa
Aborda los principios éticos del uso de IA en educación, estrategias para fomentar la integridad académica, y la importancia de la privacidad y seguridad de los datos.
Módulo 5: Implementación Práctica y Casos de Uso
Detalla cómo implementar IA generativa en el aula, con ejemplos prácticos de creación de materiales didácticos y actividades guiadas que integran la IA en la enseñanza.
Para más información e inscripción puedes acceder al siguiente enlace.
Es un curso de 70 horas de duración con el que se pretende contribuir a que el profesorado participante alcance el nivel B2 del marco de desarrollo de la competencia digital docente.
Dirigido a:
1º Direcciones y asesorías de los Centros del Profesorado
2º Directores/as de centros sostenidos con fondos públicos
3º Coordinadores/as TDE, responsables #CompDigEdu y ATD
4º Inspección
5º Personal docente adscrito a los Servicios Centrales y Delegaciones de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional
6º Personal docente de EOE
El plazo de inscripción está abierto hasta el próximo 13 de abril.
Para más información e inscripción puedes pulsar sobre el siguiente enlace.
Objetivos:
Los objetivos que se persiguen son:
- Conocer los aspectos básicos del marco de referencia de la competencia digital docente (MRCDD)
- Reflexionar sobre la integración de las tecnologías digitales en la práctica docente propia
- Aplicar y adaptar las tecnologías digitales en distintos contextos educativos
- Conocer y trabajar determinados indicadores del MRCDD del nivel B2
Contenidos:
Esta actividad formativa trabaja el nivel B2 del Marco de Referencia de Competencia Digital Docente (MRCDD), incluyendo todas las áreas del mismo:
Área 1. Compromiso profesional
Área 2. Contenidos digitales
Área 3. Enseñanza y aprendizaje
Área 4. Evaluación y retroalimentación
Área 5. Empoderamiento del alumnado
Área 6. Desarrollo de la competencia digital del alumnado
Para obtener más información sobre el Marco de Desarrollo de la Competencia Digital Docente puedes pulsar en el siguiente enlace.
La inscripción está abierta hasta el próximo 9 de abril.
Bloque 1.
Protege tu espacio digital
Protegiendo el castillo
Guardianes de contraseñas seguras.
Protegiendo tu información en smartphones y tablets.
Bloque 2.
Prevención de amenazas en línea
Navegación sin sobresaltos.
Detectives digitales: Identificando señales de estafas y fraudes en línea.
Resistiendo el Ransomware: Escudos para docentes
Comunicación segura: Correo electrónico.
Bloque 3.
Las redes sociales como contextos sensibles.
Mejorando la seguridad en redes sociales
Protección de menores en línea.
Ciberbullying: Prevención y respuesta.
Bloque 4.
Ciber Escudos y Secretos Digitales
Leyes del ciberespacio: La LOPD y tú.
Recomendaciones para el cumplimiento de la LOPD en el ámbito educativo.
Ante la Brecha: Prevención y Actuación
Alineación de los Bloques de contenido con las Áreas del Marco de Referencia:
Bloque 1: Protege tu espacio digital
Área 3: Creación de contenido digital: Aunque más enfocado en seguridad, la prevención de amenazas impacta directamente en la creación segura y responsable de contenido.
Bloque 2: Prevención de amenazas en línea
Área 1: Información y alfabetización en datos: Navegar de forma segura, identificar fraudes y proteger dispositivos
móviles requiere habilidades críticas de manejo y evaluación de información.
Área 2: Comunicación y colaboración: Se aborda la comunicación segura por correo electrónico, resguardando la privacidad y fomentando una colaboración segura.
Bloque 3: Las redes sociales como contextos sensibles
Área 1: Información y alfabetización en datos: Manejo seguro de información en redes y protección de menores.
Área 2: Comunicación y colaboración: Las redes sociales son plataformas clave de comunicación y colaboración, donde la seguridad y la privacidad son fundamentales.
Bloque 4: Protección de Datos y Resolución de problemas
Área 4: Protección de datos y privacidad:
Enfoque en el cumplimiento de normativas como la LOPD, enfatizando en la protección de datos dentro del ámbito educativo.
Estrategias para la gestión de datos personales de forma segura, tanto de estudiantes como del personal docente.
Área 5: Resolución de problemas: Detección de Brechas de Seguridad y Respuesta
Para más información e inscripción pulsa en el siguiente enlace.
La inscripción está abierta hasta el próximo 26 de abril.
- Compartir y mejorar nuestra práctica con la radio escolar en el centro educativo a través del intercambio de experiencias.
- Reflexionar sobre buenas prácticas y sobre innovación educativa.
- Dar visibilidad a las experiencias innovadoras relacionadas con la radio escolar que están transformando los centros educativos.
- Ser un lugar de encuentro para los docentes que quieran iniciar el uso de la radio escolar en sus centros o que quiera realizar algún proyecto colaborativo con otros centros.
- Potenciar la red de centros de radios escolares.
Para más información e inscripción pulsa en el siguiente enlace.
El encuentro se celebra en Sevilla el 15 y 16 de mayo.
Plazo de inscripción abierto hasta el 5 de abril
Módulo 1. Pensamiento computacional y razonamiento matemático
Objetivos:
- Adquirir una base teórica sobre el pensamiento computacional, conociendo su definición, dimensiones, historia y la justificación pedagógica basada en evidencias científicas.
- Diseñar e implementar actividades desenchufadas (sin dispositivos electrónicos) para fomentar dimensiones del pensamiento computacional en distintos niveles educativos y áreas del currículo.
- Desarrollar competencias en razonamiento matemático, aprendiendo a trabajar este concepto y su conexión directa con el pensamiento computacional a través de actividades prácticas.
Módulo 2. Programación
Objetivos:
- Aprender lenguajes de programación adecuados al ámbito educativo, conociendo tanto lenguajes visuales (por bloques) como textuales (ej. Scratch, Python), y sabiendo cuál recomendar para cada etapa.
- Conocer proyectos de programación desde cero, tales como historias, videojuegos o animaciones, integrando dimensiones técnicas como el paralelismo, variables, estructuras de control y abstracción.
- Analizar programas existentes, fomentando la reutilización y reinvención de proyectos para resolver retos curriculares específicos.
Módulo 3. Robótica e impresión 3D
Objetivos:
- Conocer el equipamiento de robótica educativa (placas, robots, sensores y actuadores), comprendiendo sus aplicaciones pedagógicas por nivel.
- Descubrir proyectos de robótica innovadores en el aula que fomenten el aprendizaje práctico y colaborativo.
- Aplicar técnicas de diseño e impresión 3D (y cortadoras láser en secundaria) para crear elementos que complementen proyectos de robótica y programación.
Módulo 4. Inteligencia Artificial (IA)
Objetivos:
- Comprender el funcionamiento y el impacto social de la IA, analizando marcos de enseñanza internacionales (como AI4K12), tipos de algoritmos y sus implicaciones éticas (sesgos, riesgos y protección de datos).
- Integrar la IA en el currículo mediante la creación y entrenamiento de modelos a pequeña escala y el desarrollo de proyectos de programación.
- Evaluar la IA atendiendo a su impacto medioambiental y siguiendo las directrices éticas de la Comisión Europea para el ámbito educativo.
Módulo 5. Recursos Educativos Abiertos (REA)
Objetivos:
- Conocer las bases metodológicas para la elaboración de guías docentes completas para cada REA que incluyan justificación, objetivos, competencias clave, referencia curricular y pautas de uso en el aula
- Crear y reutilizar contenidos digitales de calidad, adoptando los principios técnicos y pedagógicos del proyecto REA/DUA de la Junta de Andalucía y garantizando la accesibilidad y atención a la diversidad.
- Gestionar la publicación de recursos en los repositorios oficiales, asegurando el uso correcto de licencias Creative Commons y metadatos según los estándares educativos vigentes.
Para inscribirte debes pulsar sobre el siguiente enlace.
La inscripción está abierta hasta el próximo 3 de abril.
Curso presencial de 9 h de duración distribuidas en:
- 3 sesiones presenciales, de 3h cada una, en el CEP de Sevilla.
Actividad dirigida a profesorado de secundaria de centros públicos que disponga de panel interactivo en su centro educativo.
- Uso del panel interactivo sin ordenador conectado (Android o Experiencia IQ).
- Funcionalidad del panel interactivo con un ordenador conectado.
. Funcionalidades básicas.
. Ajustes.
. Pizarra Blanca.
. Gestor de archivos.
. Compartir Pantalla.
. Aplicaciones. Widgets de la pantalla.
. Uso de internet: navegador y multimedia. Búsqueda de contenidos.
. Conexión de un ordenador externo y otros dispositivos. Conexión de unidades USB, periféricos y otros dispositivos compatibles.
Para más información e inscripción pulsa en el siguiente enlace.
Se convoca el CURSO A DISTANCIA CUADERNO DE CLASE DE SÉNECA PARA LA EVALUACIÓN COMPETENCIAL. SECUNDARIA Y BACHILLERATO
Plazo de inscripción hasta el 6 de abril.
En este curso tiene preferencia el profesorado de los siguientes centros:
.- IES Torreblanca
.- IES Pablo Picasso
.- IES María Moliner
.- IES Siglo XX
Estas jornadas surgen como respuesta a la detección de necesidades en los centros educativos.
- Pedagogía de la evaluación: fundamentos de la evaluación LOMLOE, diferencia entre evaluación y calificación, alineación de los elementos curriculares.
- El cuaderno de clase en Séneca: requisitos previos, parámetros, actividades evaluables, el cuaderno del aula, etc.
- El cuaderno de clase en la nueva aplicación iSéneca: requisitos previos, parámetros, actividades evaluables, el cuaderno del aula, etc.
- Estructura de la programación didáctica en el módulo currículo por competencias de Séneca: Las Situaciones de Aprendizaje
- La vinculación de las Situaciones de Aprendizaje con el Cuaderno de Clase al programar en Séneca.
- Evaluación del alumnado por competencias: visión global por áreas.
- Herramientas para el seguimiento del alumnado: seguimiento académico, comunicación con las familias, evaluación e informes.
- Conexión del Cuaderno de Séneca con Moodle Centros.
Módulo 1: Pedagogía de la evaluación.
Características de la evaluación.
El proceso de evaluación y calificación.
Coherencia de los componentes de la evaluación.
Módulo 2: Requisitos previos.
Primeros pasos.
Módulo 3: Diseño del currículo en Séneca.
Propuestas pedagógicas/programaciones didácticas en Séneca.
Las Situaciones de Aprendizaje en Séneca.
Módulo 4: Evaluación con el Cuaderno de clase (Séneca Web).
Configuración del Cuaderno.
El Cuaderno de clase en nuestro día a día.
Evaluación de nuestro alumnado usando Séneca.
Módulo 5: Evaluación con el Cuaderno de clase (iSéneca).
Configurando mi cuaderno desde iSéneca.
Usando el cuaderno de clase desde iSéneca.
Módulo 6: Otras herramientas de Séneca para la evaluación y el seguimiento académico.
Conexión del Cuaderno de Séneca con Moodle Centros.
Otras utilidades:
Información del alumnado: Séneca e iSéneca.
Las observaciones: Séneca e iSéneca.
El punto de recogida: Séneca.
Agenda.
Comunicaciones.
Para más información e inscripción debes acceder al siguiente enlace.
Estas jornadas surgen como respuesta a la necesidad urgente de crear un espacio formativo actualizado sobre el impacto del entorno digital en la infancia y la adolescencia. El uso intensivo de dispositivos móviles y redes sociales está transformando áreas críticas como la salud mental, la atención, la memoria, la motivación y la convivencia en los centros educativos.
Para abordar este fenómeno, se propone una mirada interdisciplinar y sistémica que integre las perspectivas clínica, neuroeducativa y socioeducativa.
El encuentro está diseñado para una amplia variedad de perfiles profesionales del ámbito educativo y de orientación que deseen fortalecer su capacidad de respuesta ante los retos de la era digital, incluyendo.
El programa de las jornadas es el siguiente:
-Fundamentación científica: Evidencia actualizada sobre el neurodesarrollo y el entorno digital.
-Análisis de riesgos: Identificación de los desafíos reales en la convivencia escolar actual.
-Intervención aplicada: Presentación de programas contrastados y herramientas de gestión emocional para el aula.
-Colaboración profesional: Espacios de diálogo y mesas de experiencias para construir soluciones compartidas.
-El objetivo final es dotar a la comunidad educativa de estrategias prácticas que fortalezcan el bienestar integral del alumnado en un mundo hiperconectado.
PONENTES:
- Andrés M. Joison: Psicólogo Especialista en Adicciones.
- José Antonio Gil: Docente e Investigador en Neuroeducación. Director CEIP Federico García Lorca (Real de la Jara).
- Alberto Mejías (Trabajador Social): Especialista en adicciones, género, sexualidad.
- Rosario Del Rey: Profesora Titular en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Sevilla.
- José Antonio Casas Bolaños: Profesor de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Córdoba.
- Manuel Ríos Macías: Educador social del EOE (Equipo de Orientación Educativa) Poniente-Villarrubia (Córdoba).
MESA DE EXPERIENCIAS
- Testimonio en Vídeo de alumnado.
- Lucía Rodríguez Núñez - Junta Directiva de CODAPA (Confederación Andaluza de Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado por la Educación Pública)
- Aixa Durán Torralba - Licenciada en Psicología, orientadora escolar.
Para más información e inscripción debes acceder al siguiente enlace.
Esta iniciativa, enmarcada en el Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia y financiada por la Unión Europea, busca reconocer formalmente las habilidades digitales avanzadas de nuestras y nuestros profesionales de la enseñanza.
Pueden participar todas las personas que integran el personal docente no universitario en Andalucía. Esto incluye tanto al profesorado funcionario en diversas situaciones administrativas (servicio activo, excedencias o servicios especiales) como al profesorado de religión y a quienes ejercen en centros privados sostenidos con fondos públicos.
A diferencia de otros niveles, el C1 se obtiene mediante un proceso de análisis y valoración de evidencias. Para lograr el reconocimiento, la comisión evaluadora deberá verificar que la documentación aportada cubre todas las áreas de la competencia digital y, como mínimo, el 80% de los indicadores del nivel C1.
Si tienes interés en participar, toma nota de los siguientes aspectos logísticos:
Plazo de solicitud: Dispones de quince días hábiles, a contar desde el día siguiente a la publicación de la resolución en el BOJA. (Hasta 20 de marzo)
Forma de presentación: El trámite es exclusivamente electrónico. Deberás cumplimentar una solicitud única a través de la Secretaría Virtual de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional.
Documentación: Los méritos y requisitos deben adjuntarse en formato PDF junto a la solicitud. Es fundamental que los documentos sean legibles y que se posean todos los requisitos en la fecha en que finalice el plazo de entrega.
Una vez analizadas las solicitudes por las comisiones de baremación, se publicarán las listas provisionales en la web de la Consejería. Tras su publicación, se abrirá un periodo de diez días hábiles para presentar alegaciones o renuncias antes de la publicación del listado definitivo.
Finalmente, la acreditación obtenida se inscribirá de oficio en el Registro de Formación Permanente del Profesorado, y cada docente podrá descargar su certificación directamente desde el sistema Séneca.
Para cualquier duda específica, la administración ha habilitado el correo electrónico: digcompedu.cdefp@juntadeandalucia.es.
Puedes descargar la resolución desde el siguiente enlace.
Puedes acceder a más información sobre la competencia digital docente en el siguiente enlace.
Seguidamente te ofrecemos el Anexo I con las evidencias que se pueden presentar:
Inscripción hasta el 3 de marzo.
El curso se estructura en 10 módulos temáticos:
1. Introducción y descripción general de la Academia Gemini: Presentación del programa y objetivos.
2. La IA nos rodea - ¿Qué sabes?: Reflexión sobre el uso cotidiano de la IA.
3. Introducción a la Inteligencia Artificial: Conceptos clave como LLM, IA generativa, chatbots y alucinaciones.
4. Uso seguro y responsable de la IA: Equidad, sesgos, privacidad de datos y limitaciones.
5. Conoce a Gemini: Funcionalidades y primeros pasos.
6. Cómo escribir prompts efectivos para Gemini: Estructura y estrategias para interactuar con la IA.
7. Potencia tu enseñanza con Gemini: Casos de uso prácticos para el aula.
8. Explora las funciones adicionales de Gemini: Integración con el ecosistema de herramientas de Workspace.
9. Aprendizaje extendido: Recursos adicionales para profundizar en el conocimiento de la IA.
10. Reflexión y revisión del programa: Resumen, próximos pasos y reflexión sobre lo aprendido.
Para cada nivel educativo se convoca un curso:
Para profesorado de Educación Infantil debes acceder al siguiente enlace.
Para profesorado de Educación Primaria debes acceder al siguiente enlace.
Para profesorado de Educación Secundaria y Formación Profesional debes acceder al siguiente enlace.
Para Equipos directivos debes acceder al siguiente enlace.
Inscripción hasta el 25 de febrero.
CONTENIDO DE GOOGLE SHEETS
MODULO 1: INTRODUCCIÓN A GOOGLE SHEETS
1. Requisitos previos
1.1. Mi cuenta g.educaand.es
1.2. Crear una cuenta nueva
2. Acceso a Google Sheets
3. Ventajas de Google Sheets
4. Crear una hoja de cálculo
5. Compartir una hoja de cálculo
6. El historial de versiones
MODULO 2: FORMATOS DE CELDAS Y DATOS
1. ¿Cómo acceder a las opciones de formato?
2. Formato de fuente
3. Formato de celdas
4. Copiar formato
MODULO 3: FUNCIONES BÁSICAS I
1. ¿Qué es una función?
2. Operaciones matemáticas simples
3. Promedio, Máximo y Mínimo
4. Condicionales. Funciones SI; Y; O
MODULO 4: FUNCIONES BÁSICAS II
1. Funciones para contar
2. Funciones para buscar
3. Funciones de fecha
4. Funciones de texto
MODULO 5: GRÁFICOS
1. Introducción
2. Insertar un gráfico
3. Tipos de gráficos
4. Intervalo de datos
5. Cambiar filas y columnas
6. Personalizar el gráfico
MODULO 6: FORMATO AVANZADO
1. Introducción
2. Validar datos
3. Formato condicional
4. Inmovilizar celdas
5. Filtrar y ordenar datos
6. Usa la IA en tus hojas de cálculo con Gemini
CONTENIDO DE EXCEL 365
MODULO 1: INTRODUCCIÓN A EXCEL
1. Introducción a Microsoft Excel
1.1. Mi cuenta m.educaand.es
2. Acceso a Office 365
3. ¿Por qué usar Excel en Microsoft 365?
4. Crear una Hoja de Cálculo en blanco
5. Compartir un documento creado
6. El historial de versiones
MODULO 2: FORMATOS DE CELDAS Y DATOS
1. ¿Cómo acceder a las opciones de formato?
2. Formato de fuente
3. Formato de celdas
4. Formato de número
MODULO 3: FUNCIONES BÁSICAS I
1. ¿Qué es una función?
2. ¿Cómo insertar funciones en una hoja de cálculo?
3. Operaciones matemáticas simples
4. Media, máximo y mínimo
5. funciones condicionales
MODULO 4: FUNCIONES BÁSICAS II
1. Funciones para contar
2. Funciones para buscar
3. Funciones de fecha y hora
4. Funciones de texto
MODULO 5: GRÁFICOS
1. Introducción
2. Insertar un gráfico
3. Tipos de gráficos
4. Modificar un gráfico
MODULO 6: FORMATO AVANZADO
1. Introducción
2. Validación de datos
3. Formato condicional
4. Inmovilizar celdas
5. Ordenar y filtrar datos
6. Usa la IA en tus hojas de cálculo con Gemini
Para más información e inscripción pulsa en el siguiente enlace.https://secretariavirtual.juntadeandalucia.es/secretariavirtual/consultaCEP/actividad/264128CDD038/
El EABE nació en el año 2009 en Almería como unas jornadas institucionales sobre experiencias educativas con el uso de blogs. A partir de ahí ha venido evolucionando año tras año, dejando en el camino, aunque manteniendo el nombre, su relación nuclear con los blogs o con cualquier otra herramienta concreta para enriquecerse con experiencias educativas, prácticas innovadoras y formas distintas de ver y ejercer la docencia.
Huelva en esta edición del 2026 toma el testigo, con la ilusión de continuar brindando experiencias de aprendizaje activo que se ajusten a las tendencias de innovación educativa desde la reflexión y el trabajo colaborativo.
El plazo de inscripción está abierto hasta el próximo 31 de enero.
Los contenidos del EABE abarcarán diferentes aspectos relacionados con distintas tendencias presentes en la educación actual: competencias clave, atención a la diversidad, educación emocional, inteligencias múltiples, PNL, gamificación, realidad aumentada, aprendizaje basado en proyectos, aplicaciones y herramientas tecnológicas, educación ambiental... y se estructurarán en diferentes modalidades:
Rincones formativos - mesas camilla-: los asistentes al EABE podrán aprender a hacer, a modo de stand de conocimiento, algunos de los diferentes retos o actividades que previamente elijan de entre las mesas propuestas,conducidas por personas de perfiles diferentes: alumnado, familias, profesorado...Experiencias de aprendizaje compartidas: desentrañar cómo se diseñan y llevan a cabo proyectos de aprendizaje, cómo viven la educación los diferentes sectores con comunicaciones breves que nos permitan tener en cuenta la perspectiva de los agentes de la comunidad educativa y la sociedad respecto a las competencias del siglo XXI.
Buenas prácticas educativas: las protagonistas serán aquellas personas participantes en experiencias exitosas de aprendizaje que sean capaces de transmitirlas y ayudar a generar más prácticas de referencia.
Núcleos temáticos: espacios de exposición, reflexión y debate sobre los núcleos troncales del encuentro.
.- Reflexionar y aprender juntos compartiendo experiencia y buenas prácticas
.- Vivenciar actividades relacionadas con el desarrollo de la educación socioemocional en la práctica docente.
.- Sensibilizar a los docentes respecto a los diferentes perfiles de aprendizaje.
.- Acercar al profesorado el mundo de la educación no formal y su importante papel formativo y social.
.- Difundir entre el profesorado prácticas de aula y metodologías innovadoras.
.- Establecer redes profesionales entre el profesorado participante al encuentro
La actividad es regional. Para más información e inscripción pulsa en el siguiente enlace.
Plazo de solicitud hasta el 28 de octubre.
Los contenidos que se tratarán son:
1. Configuración del módulo currículo por competencias de SÉNECA para su uso en el centro.
2. Cuaderno Séneca: Cargar grupos. Definir categorías. Crear y calificar actividades.
3. Evaluación del alumnado usando Séneca.
4. Documentos de seguimiento del alumnado para el día a día en centro.
5. Documentos de evaluación que genera Séneca: Informe de evaluación por área/materia, informe competencial del alumnado.
6.Introducción a las posibilidades del módulo "currículo por competencias"
Para más información e inscripción pulsa en el siguiente enlace.
El plazo de inscripción está abierto hasta el próximo 10 de octubre.
Esta actividad formativa trabaja el nivel A1 del Marco de Referencia de Competencia Digital Docente (MRCDD), incluyendo todas las áreas del mismo:
Área 1. Compromiso profesional
Área 2. Contenidos digitales
Área 3. Enseñanza y aprendizaje
Área 4. Evaluación y retroalimentación
Área 5. Empoderamiento del alumnado
Área 6. Desarrollo de la competencia digital del alumnado
Para más información e inscripción puedes acceder al siguiente enlace.
Para conocer más sobre la competencia digital docente y los niveles de acreditación, te invitamos a visitar el siguiente enlace.
El curso está diseñado para habilitar, desarrollar, evaluar y mejorar las competencias digitales de los docentes (nivel A1) a través de la creación de contenido útil, que podrás incluir en tus clases de manera inmediata.
Dirigido al profesorado de centros sostenidos con fondos públicos que imparta docencia directa en el aula en 1º y 2º ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional, Educación para Personas Adultas y Enseñanzas de Régimen Especial.
El plazo de inscripción está abierto hasta el próximo 5 de octubre.
El curso es específico para profesorado de secundaria y bachillerato.
1. Ser capaz de llevar un cuaderno de seguimiento y evaluación del alumnado usando Séneca.
2. Usar el Cuaderno para la evaluación competencial del alumnado.
3. Utilizar el Cuaderno de Clase para recoger información y transmitirla a las familias.
4. Conocer la estructura de la programación y su vinculación con el uso del Cuaderno.
5. Conocer el potencial de las programaciones y la Situación de Aprendizaje a la hora de usar el Cuaderno.
- Pedagogía de la evaluación: fundamentos de la evaluación LOMLOE, diferencia entre evaluación y calificación, alineación de los elementos curriculares.
- El cuaderno de clase en Séneca: requisitos previos, parámetros, actividades evaluables, el cuaderno del aula, etc.
- El cuaderno de clase en la nueva aplicación iSéneca: requisitos previos, parámetros, actividades evaluables, el cuaderno del aula, etc.
- Estructura de la programación didáctica en el módulo currículo por competencias de Séneca: Las Situaciones de Aprendizaje
- La vinculación de las Situaciones de Aprendizaje con el Cuaderno de Clase al programar en Séneca.
- Evaluación del alumnado por competencias: visión global por áreas.
- Herramientas para el seguimiento del alumnado: seguimiento académico, comunicación con las familias, evaluación e informes.
- Conexión del Cuaderno de Séneca con Moodle Centros.
Módulo 1: Pedagogía de la evaluación.
Características de la evaluación.
El proceso de evaluación y calificación.
Coherencia de los componentes de la evaluación.
Módulo 2: Requisitos previos.
Primeros pasos.
Módulo 3: Diseño del currículo en Séneca.
Propuestas pedagógicas/programaciones didácticas en Séneca.
Las Situaciones de Aprendizaje en Séneca.
Módulo 4: Evaluación con el Cuaderno de clase (Séneca Web).
Configuración del Cuaderno.
El Cuaderno de clase en nuestro día a día.
Evaluación de nuestro alumnado usando Séneca.
Módulo 5: Evaluación con el Cuaderno de clase (iSéneca).
Configurando mi cuaderno desde iSéneca.
Usando el cuaderno de clase desde iSéneca.
Módulo 6: Otras herramientas de Séneca para la evaluación y el seguimiento académico.
Conexión del Cuaderno de Séneca con Moodle Centros.
Otras utilidades:
Información del alumnado: Séneca e iSéneca.
Las observaciones: Séneca e iSéneca.
El punto de recogida: Séneca.
Agenda.
Comunicaciones.
Para más información e inscripción pulsa en el siguiente enlace.
Este evento se celebrará en el Auditorio-Palacio de Congresos Príncipe Felipe de Oviedo y está diseñado para fomentar el intercambio de ideas, proyectos y experiencias en un ambiente de aprendizaje y colaboración.
Este encuentro se presenta como una oportunidad única para que docentes y expertos en radio escolar aprendan, compartan experiencias y creen nuevas conexiones que les enriquezcan en su desarrollo profesional.
El Congreso contará con una diversidad de actividades dirigidas a enriquecer la práctica educativa a través de la radio escolar:
.- Charlas inspiradoras: Expertos en comunicación y educación impartirán conferencias sobre el impacto de la radio como medio educativo y su capacidad para desarrollar competencias transversales.
.- Mesas redondas: Espacios de debate en los que se analizarán temas relevantes en torno al uso de la radio en el aula, incluyendo su contribución al desarrollo de habilidades comunicativas y al trabajo en equipo.
.- Experiencias educativas: Docentes y centros educativos compartirán proyectos exitosos de radio escolar, mostrando cómo integrarla en el currículo escolar y sus beneficios para el aprendizaje.
El evento está dirigido a docentes, personal de apoyo educativo en los centros y agentes que trabajan en el marco de la administración educativa.
La inscripción para la asistencia presencial es gratuita y estará abierta hasta el 25 de septiembre de 2025 o hasta completar las plazas disponibles para el mismo. El Congreso también se podrá seguir vía streaming. (No es necesario inscripción para visualizar online)
El formulario de inscripción se encuentra en el siguiente enlace.
No te pierdas esta oportunidad de aprender, compartir y crecer en el ámbito de la radio escolar. Para más información e inscripción pulsa en el siguiente enlace.
La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha publicado "Resolución de 1 de agosto de 2025, de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado, sobre medidas para el impulso de la Competencia Digital en los centros docentes sostenidos con fondos públicos en el Marco del Programa de Cooperación Territorial Código Escuela 4.0" que marca un paso decisivo en la transformación digital de los centros docentes sostenidos con fondos públicos de Andalucía. La norma, firmada el 1 de agosto de 2025, establece medidas para los cursos 2025-2026 y 2026-2027 que buscan consolidar a los centros como organizaciones digitalmente competentes e impulsar la competencia digital del profesorado y del alumnado.
La principal novedad es la puesta en marcha de los Proyectos STEAM 4.0 en Educación Infantil (2.º ciclo), Primaria y Secundaria Obligatoria. Estos proyectos integrarán en el aula el pensamiento computacional, la programación, la robótica y el uso responsable de la inteligencia artificial, en el marco del Programa de Cooperación Territorial Código Escuela 4.0, financiado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.
La resolución fija que los centros deberán:
Realizar un autodiagnóstico de su competencia digital a través de la Rúbrica TDE en la plataforma Séneca, con plazo hasta el 15 de octubre de 2025.
Actualizar su Plan de Actuación Digital (PAD) entre el 1 y el 30 de octubre, incorporando líneas de mejora en gestión, comunicación y enseñanza-aprendizaje.
Integrar en el PAD las líneas vinculadas al Proyecto STEAM 4.0, con plazo hasta el 15 de noviembre de 2025.
La Consejería dotará a los centros con recursos tecnológicos específicos (robots didácticos, placas programables, sensores, software, etc.), adaptados a cada etapa. Además, se creará una red de Asesorías Técnicas de Innovación (ATI) para acompañar al profesorado, que recibirá formación y apoyo técnico-pedagógico en el uso de estas tecnologías.
Cada centro contará con una persona coordinadora TDE y, en los centros con enseñanzas incluidas en el programa, una coordinadora STEAM 4.0.
Ambas funciones tendrán reducciones horarias de docencia, variables según el número de unidades del centro, y con un refuerzo adicional en los cursos 2025-2026 y 2026-2027 para facilitar la implantación.
Las funciones de estas coordinaciones incluyen desde el diseño del Proyecto STEAM 4.0 hasta la gestión de recursos, la formación del profesorado, la difusión de recursos educativos abiertos y la garantía del uso seguro de la inteligencia artificial.
El profesorado interesado deberá inscribirse en Séneca antes del 15 de octubre de 2025. La participación en el proceso de Transformación Digital y en el Proyecto STEAM 4.0 será reconocida oficialmente mediante certificaciones que aportan puntuación en concursos de traslados, procesos de dirección y sexenios de formación.
El cumplimiento de los objetivos será verificado a través de informes mensuales y trimestrales en Séneca. La inspección educativa y las Delegaciones Territoriales acompañarán y supervisarán la correcta aplicación de la resolución.
La resolución entra en vigor desde su firma y se aplicará durante los cursos 2025-2026 y 2026-2027.
La resolución completa se puede ver en el siguiente enlace.
Plazo de inscripción hasta el 15 de mayo.
Prepérate para los paneles que van a llegar a tu centro de forma inmediata, no puedes dejar pasar esta oportunidad de formación para sacarle el máximo provecho posible ya que en breve habrá uno de estos paneles en cada aula.
Los contenidos del curso son:
- Uso del panel interactivo sin ordenador conectado (Android o Experiencia IQ).
- Funcionalidad del panel interactivo con un ordenador conectado.
. Funcionalidades básicas.
. Ajustes.
. Pizarra Blanca.
. Gestor de archivos.
. Compartir Pantalla.
. Aplicaciones. Widgets de la pantalla.
. Uso de internet: navegador y multimedia. Búsqueda de contenidos.
. Creación de actividades didácticas interactivas.
. Conexión de un ordenador externo y otros dispositivos. Conexión de unidades USB, periféricos y otros dispositivos compatibles.
Para más información e inscripción debes acceder al siguiente enlace.