El plazo está abierto hasta el próximo 23 de enero.
Las sesiones serán por videoconferencia.
Actividad dirigida al profesorado interesado en participar como jurado en el VI Torneo de Debate Educativo de Andalucía.
Los docentes certificados estarán habilitados para ejercer como jurados en las fases provinciales del torneo. Con la realización de la actividad se pretende proporcionar:
- Orientaciones para la evaluación de los debates (forma y fondo).
- Trabajo con rúbricas para evaluar los debates.
- Claves para proporcionar una buena retroalimentación, o feedback, partiendo de la empatía y de una crítica constructiva que ayude al alumnado a mejorar. Nunca perder de vista nuestro rol como docentes.
- Visionado de debates y realización de simulacros de evaluación de los mismos.
Los contenidos que se tratarán son:
BLOQUE 1. PRIMERA SESIÓN:
- Breve introducción al debate académico: repaso de roles, tiempos de intervención, formato ARE(L), presentación de evidencias, relevancia, veracidad, coherencia.
- El dominio del lenguaje verbal y de los elementos no verbales (gestos, movimientos, mirada) en el debate.
- La captación del interés de la audiencia.
- Estrategias y consejos para la producción oral.
- La importancia del respeto de las opiniones ajenas y del turno de palabra.
- Creación y destrucción de líneas argumentales: razonamiento lógico y empírico. Estrategias de debate.
- Breve introducción al uso de falacias y su detección. Argumentos autocomprobatorios.
- Resolución de dudas.
BLOQUE 2. SEGUNDA SESIÓN:
- Tareas del jurado: seguir el debate, deliberación y retroalimentación o feedback.
- Principios generales: neutralidad, no intervención, educación.
- Habilidades necesarias en un jurado: toma de notas y observación, escucha activa, evaluación de las intervenciones, toma colectiva de decisiones, consejos a los equipos.
- Problemas que suelen presentarse al jurado:
+ Fallos técnicos (con el cronómetro, uso personal de dispositivos móviles).
+ Recursos que puede usar el orador (tablet, otro compañero).
+ Personas que se quedan en blanco (blackout).
+ Avisos: puntualidad, tiempos, interrupciones, comunicación con el exterior, conducta del público.
+ Argumentos nuevos en segunda refutación en contra o en conclusiones.
+ Desacuerdo entre jueces.
+ Reclamaciones, solicitud de información.
+ Problemas con equipos que se ausentan: equipos swing.
- Decálogo de errores frecuentes en el debate académico.
- Resolución de dudas.
BLOQUE 3. TERCERA SESIÓN (tiene lugar después de realizada la TAREA OBLIGATORIA):
- Toma de notas.
- Aplicación individual de la ficha de valoración del debate: puntos fuertes y débiles de cada equipo, propuesta de feedback.
- Presentación ante el resto de participantes de varias resoluciones.
- Puesta en común del feedback, tanto general como individual.
- Resolución de dudas.
TAREA OBLIGATORIA: Visualización de un debate, toma de notas, cumplimentación de una ficha de debate y propuesta de un breve feedback.
Para más información e inscripción pulsa en el siguiente enlace.
