El plazo está abierto hasta el próximo 16 de octubre.
Las sesiones serán por videoconferencia.
Actividad dirigida al profesorado interesado en participar como jurado en el V Torneo de Debate Educativo de Andalucía.
Los docentes certificados estarán habilitados para ejercer como jurados en las fases provinciales del torneo. Con la realización de la actividad se pretende proporcionar:
- Orientaciones para la evaluación de los debates (forma y fondo).
- Trabajo con rúbricas para evaluar los debates.
- Claves para proporcionar una buena retroalimentación, o feedback, partiendo de la empatía y de una crítica constructiva que ayude al alumnado a mejorar. Nunca perder de vista nuestro rol como docentes.
- Visionado de debates y realización de simulacros de evaluación de los mismos.
Los contenidos que se tratarán son:
BLOQUE 1. PRIMERA SESIÓN:
- Breve introducción al debate académico: repaso de roles, tiempos de intervención, formato ARE(L), presentación de evidencias, relevancia, veracidad, coherencia.
- El dominio del lenguaje verbal y de los elementos no verbales (gestos, movimientos, mirada) en el debate.
- La captación del interés de la audiencia.
- Estrategias y consejos para la producción oral.
- La importancia del respeto de las opiniones ajenas y del turno de palabra.
- Creación y destrucción de líneas argumentales: razonamiento lógico y empírico. Estrategias de debate.
- Breve introducción al uso de falacias y su detección. Argumentos autocomprobatorios.
- Resolución de dudas.
BLOQUE 2. SEGUNDA SESIÓN:
- Tareas del jurado: seguir el debate, deliberación y retroalimentación o feedback.
- Principios generales: neutralidad, no intervención, educación.
- Habilidades necesarias en un jurado: toma de notas y observación, escucha activa, evaluación de las intervenciones, toma colectiva de decisiones, consejos a los equipos.
- Problemas que suelen presentarse al jurado:
+ Fallos técnicos (con el cronómetro, uso personal de dispositivos móviles).
+ Recursos que puede usar el orador (tablet, otro compañero).
+ Personas que se quedan en blanco (blackout).
+ Avisos: puntualidad, tiempos, interrupciones, comunicación con el exterior, conducta del público.
+ Argumentos nuevos en segunda refutación en contra o en conclusiones.
+ Desacuerdo entre jueces.
+ Reclamaciones, solicitud de información.
+ Problemas con equipos que se ausentan: equipos swing.
- Decálogo de errores frecuentes en el debate académico.
- Resolución de dudas.
BLOQUE 3. TERCERA SESIÓN (tiene lugar después de realizada la TAREA OBLIGATORIA):
- Toma de notas.
- Aplicación individual de la ficha de valoración del debate: puntos fuertes y débiles de cada equipo, propuesta de feedback.
- Presentación ante el resto de participantes de varias resoluciones.
- Puesta en común del feedback, tanto general como individual.
- Resolución de dudas.
TAREA OBLIGATORIA: Visualización de un debate, toma de notas, cumplimentación de una ficha de debate y propuesta de un breve feedback.
Para más información e inscripción pulsa en el siguiente enlace.
