Inscripción hasta el 12 de octubre.
Los contenidos que se tratarán son:
Módulos sincrónicos por videoconferencia (6 horas)
SESIÓN 1
MÓDULO 1. EL AUTISMO CON PERSPECTIVA DE GÉNERO (1H) ASOCIACIÓN ASPERGER-TEA SEVILLA
-El sesgo de género en la historia del diagnóstico del TEA: Por qué las niñas y mujeres han sido históricamente "invisibles".
-El fenotipo femenino del autismo: Diferencias clave en intereses profundos, interacción social y procesamiento de la información.
-El fenómeno del masking (camuflaje social)
-Mecanismos de copia e imitación de conductas sociales.
-El coste cognitivo y emocional: ansiedad, agotamiento y diagnóstico tardío o erróneo (TCAs, depresión, TLP).
MÓDULO 2. DETECCIÓN DE SEÑALES SUTILES EN EL ENTORNO ESCOLAR (1,5H) MARIA RUIZ-PEÑA EOE
-Indicadores por etapas educativas:
-Infantil y Primaria: Perfeccionismo, juego funcional/estructurado, rigidez velada, hipersensibilidad sensorial.
-Secundaria y Bachillerato: Aislamiento, dificultades en la navegación de dinámicas sociales complejas, mutismo selectivo, agotamiento escolar.
-Sobrecarga sensorial sutil, regulación emocional y planificación.
TESTIMONIO (30 min)
SESIÓN 2
MÓDULO 3. INTERVENCIÓN EN EL AULA Y APOYOS METODOLÓGICOS (1 H) MARIA DIAZ-BORREGO ASOCIACIÓN ASPERGER-TEA SEVILLA
- Estructuración del entorno y predictibilidad sin infantilización.
- Flexibilidad en la evaluación y en las actividades grupales.
- Prevención y gestión de crisis: María Diaz-Borrego y Maria Ruiz-Peña.
- Diferencias entre meltdown, shutdown y burnout autista.
- Creación de espacios de autorregulación y protocolos de descompresión en el centro.
MÓDULO 4. ACOMPAÑAMIENTO SOCIOEMOCIONAL (1H) MARÍA DIAZ-BORREGO ASOCIACIÓN ASPERGER-TEA SEVILLA
-Fomento de la inclusión social activa: Patios inclusivos, mediación entre iguales y tutorías individualizadas.
- Prevención del acoso escolar (bullying) y vulnerabilidad social.
TESTIMONIO ( 30 min.)
TAREAS EN EL AULA VIRTUAL (2 horas)
-Tarea 1. Análisis de caso práctico (1 hora) Descripción: Lectura de una ficha de caso (estudiante de Primaria o Secundaria con perfil de camuflaje social e indicadores sutiles de autismo).
-Tarea 2. Visionado de entrevistas (1 hora)..
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