El plazo de solicitud finaliza el 16 de noviembre.
Se trata de incorporar procedimientos de la Lingüística General a las aulas en los que se analicen datos reales de lenguas diversas; esto lleva a plantear cuestiones acordes con las competencias específicas de la LOMLOE de Lengua Castellana y Literatura y Lengua Extranjera relacionadas con la reflexión interlingüística, la reflexión autónoma sobre el funcionamiento de la lengua y la valoración de la diversidad lingüística.
La metodología combina una breve exposición sobre el diseño y aplicación de posibles tareas en la primera sesión para pasar a la práctica real en el aula, de manera que el profesorado adoptará el papel de su futuro alumnado, resolviendo problemas lingüísticos reales de lenguas tipológicamente diversas y distinta temática (análisis de formas verbales, combinaciones sintácticas, relaciones léxicas entre elementos). La persona o personas a cargo de cada sesión explicarán los mecanismos de resolución y propondrán a los presentes la resolución de uno o más problemas. Todos los ejercicios propuestos serán recopilados en un dossier que será repartido a los presentes con el fin de que pueda ser usado en su propia aula, o adaptado en el futuro.
Los contenidos que se tratarán son:
1. La Lingüística General en el marco de la LOMLOE.
2. Propuestas de ejercicios de análisis lingüístico en el aula.
3. Taller de resolución de ejercicios con lenguas, reales o inventadas, tipológicamente diversas, que lleven al análisis de los planos fonológico, morfosintáctico y léxico de esas lenguas.
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