miércoles, 21 de enero de 2026

JORNADA DE FORMACIÓN TRINITY: SOFT SKILLS IN THE ENGLISH LANGUAGE CLASSROOM

Se han convocado las JORNADAS ONLINE DE FORMACIÓN TRINITY: SOFT SKILLS IN THE ENGLISH LANGUAGE CLASSROOM

Plazo de inscripción abierto hasta el 4 de febrero.


Los contenidos que se tratarán son:

Module 1: Communication skills

Oral communication is a multi-faceted skill that involves many elements: active listening, clarifying, keeping the conversation going, turn-taking, etc. In this module, we will look at practical classroom activities to help students become aware of and improve their communication skills.


Module 2: Critical and creative thinking

While critical and creative thinking are valued in most disciplines, they become particularly important in those subjects connected with language. Through language, learners can express and develop their thoughts and higher order thinking processes. In this module we will look at practical ways of fostering critical and creative thinking in the English language classroom.


Module 3: Collaboration

Language, and also language learning, is fundamentally social. Collaborative learning is based on two key ideas: we learn best by doing, and we learn best when we learn together. In this module we will look at how we can provide opportunities for learners to learn together, and in doing so, develop their team-working and collaborative skills.


Module 4: Learning from feedback

Learning from and being able to give constructive feedback is a key soft skill. The language classroom provides many opportunities for learners to reflect on their own and others¿ performance, and in this module, we will look at a range of feedback techniques and how to help students to apply feedback to their own learning.


Para más información sobre el programa que se va a desarrollar e inscripción, pulsa sobre el siguiente enlace.

lunes, 19 de enero de 2026

CURSO ROL DEL PROFESORADO ANTE LA DESIGUALDAD, EL ACOSO Y LA VIOLENCIA ESCOLAR

Se ha convocado el curso ROL DEL PROFESORADO ANTE LA DESIGUALDAD, EL ACOSO Y LA VIOLENCIA ESCOLAR

Plazo de solicitud hasta el 29 de enero.


Los contenidos que se tratarán son:

Sesión I

Violencias entre iguales en el entorno escolar: cómo detectar señales de violencia de género, violencia sexual, acoso o discriminación entre el alumnado.

Coeducación y educación emocional como herramientas preventivas.


Sesión II

Discursos de odio y machismo en entornos digitales (manosfera, incels...). Pornografía y contenidos que perpetúan desigualdades.

Nuevas masculinidades.


Sesión III

Obligaciones legales del profesorado: cuándo debe intervenir, cómo debe actuar, qué está obligado a comunicar y a quién, conforme a la LO 8/2021 y la LO 10/2022 (protocolos).

Posibles responsabilidades legales.

Dilemas cotidianos en el aula: privacidad del alumnado, intervención ante publicaciones, uso del móvil en el centro, grabaciones, mensajes ofensivos o sexistas.


Los objetivos que se persiguen son:

- Dotar al profesorado de herramientas para identificar señales de violencias entre iguales y aplicar estrategias coeducativas y emocionales que mejoren el bienestar del alumnado y generen un clima de aula seguro que favorezca su aprendizaje.

- Capacitar al profesorado para detectar y abordar discursos de odio, machismo y contenidos digitales que influyen negativamente en el alumnado, promoviendo nuevas masculinidades y relaciones igualitarias que fortalezcan la convivencia y el rendimiento escolar.

- Formar al profesorado en sus obligaciones legales y en la gestión de dilemas cotidianos vinculados al ámbito digital, para garantizar la protección del alumnado y mantener un entorno educativo seguro y propicio para su aprendizaje.


Para más información e inscripción pulsa en el siguiente enlace.


CURSO ONLINE PROYECTO STEAM. LA MATERIA I: MAGNITUDES, UNIDADES Y MEZCLAS. LA COCINA COMO RECURSO PARA EL APRENDIZAJE COMPETENCIAL

Se ha convocado el curso online PROYECTO STEAM. LA MATERIA I: MAGNITUDES, UNIDADES Y MEZCLAS. LA COCINA COMO RECURSO PARA EL APRENDIZAJE COMPETENCIAL.

Plazo de solicitud hasta el 29 de enero.


Los contenidos que se tratarán son:

MÓDULO 1: ¿DE QUÉ ESTAN HECHOS LOS ALIMENTOS?. LA MATERIA.

1. Magnitudes y unidades en la cocina.

2. Aprendemos a diferenciar los tipos de materia en la cocina.


MÓDULO 2. IDENTIFICAMOS LOS COMPONENTES DE LOS ALIMENTOS. SEPARACIÓN DE MEZCLAS.

1. Separación de Mezclas en la cocina:

1.1. Extracción del gluten de harinas.

1.2. Cantidad de almidón en alimentos (jamón, mortadela, salchichas, etc.).

1.3. Cálculo del contenido de agua en una patata.

1.4. Extracción de cafeína del café o la teína del té: ¿Vamos un paso más allá?

1.5. Separación de los componentes de la leche para diferenciar las sustancias mezcladas.

1.6. Obtención de esencias alimentarias.

1.7. El color de las verduras: pigmentos vegetales.

2. Como el agua y el aceite. Densidad. Determinación de densidades.


MÓDULO 3: MEZCLAS EN LA COCINA.

1. Propuestas para trabajar en la cocina las mezclas heterogéneas, homogéneas o disoluciones (disolvente y soluto) y coloides:

1.1. Hoy preparamos la merienda. Mezclas homogéneas y heterogéneas.

1.2. Desayunamos: ¿Cacao en polvo, té o café? ¿Solo, con leche, cortado o manchado?

1.3. Nos vamos de fiesta: Cócteles sin alcohol.

2. ¿Hablamos del alcohol?


MÓDULO 4. COCINA MOLECULAR

1. Coloides en la cocina:

1.1. ¿Qué es un coloide?

1.2. Espumas, geles, ¿en qué estado están?

1.3. La ciencia que hay en la mayonesa:

- Preparamos una mayonesa.

- Realizar una espuma de mayonesa sin huevo. Sergi Arola.

- Importancia de los coloides. Del laboratorio a la cocina

- Ideas para actividades de investigación con el alumnado

1.4. ¿La encapsulamos? La magia del alginato. Esferificaciones

1. 5. Aprovechamos la fruta madura para hacer mermelada

1. 6. Elaboramos chuches sanas


Los objetivos que se persiguen son:

Aprovechar el potencial de la cocina para fomentar la experimentación científica promotora de sostenibilidad.

Identificar procesos físico-químicos asociados al procesado y metabolismo de los alimentos.

Aprender a diferenciar entre cambios físicos y químicos y cómo se produce una reacción química.

Fomentar las vocaciones científicas entre los estudiantes pre-universitarios.

Experimentar el método científico como forma de trabajo. Observación, elaboración de hipótesis, experimentación, obtención y análisis de resultados y conclusiones.

Introducir estrategias metodológicas colaborativas y actividades que versan sobre sustancias de especial interés.

Defensa de proyectos experimentales utilizando materiales de uso cotidiano para investigar favoreciendo el sentido de la iniciativa.


Para más información e inscripción pulsa en el siguiente enlace.


CURSO METODOLOGÍAS DUA PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: RETO, MULTINIVELACIÓN, TRABAJO COOPERATIVO Y EVALUACIÓN FORMATIVA

Se ha convocado el curso METODOLOGÍAS DUA PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: RETO, MULTINIVELACIÓN, TRABAJO COOPERATIVO Y EVALUACIÓN FORMATIVA

Plazo de solicitud hasta el 25 de enero.


Los contenidos que se tratarán son:

MÓDULO I

Tareas multiniveladas en el Diseño Universal para el Aprendizaje.


· Acercamiento a los fundamentos y origen Diseño Universal para el Aprendizaje.

· Principios y pautas DUA (actualizaciones de la versión 3.0.).

· El diseño multinivel: conceptualización y definición.

· DUA y el diseño multinivel.


MÓDULO II

Análisis de las barreras y cómo multinivelar en el aula.


· Estudio de las barreras para la participación y el aprendizaje en nuestro centro.

· Bases teóricas y fundamentos del multinivelado: dimensiones del aprendizaje y procesos cognitivos (Taxonomía de Bloom).

· Programación y diseño de tareas multinivel: aplicación de los principios DUA.


MÓDULO III

Ejemplos de buenas prácticas: análisis y elaboración de tareas multinivel.


· Reflexionar sobre las características del docente DUA.

· Analizar y fomentar la cultura colaborativa: docencia compartida.

· Usar herramientas digitales para el diseño de tareas multiniveladas: la Rueda DUA/Rueda DUA IA

· El multinivelado en los Recursos educativos abiertos del proyecto REA-DUA Andalucía

. Aprendizaje cooperativo como instrumento de inclusión (Ejemplos en los REA).

. Programas específicos infusionados y ejemplos de materiales diversificados en el aula.

. El multinivel en la evaluación.


Los objetivos que se persiguen son:

* Desarrollar las bases teóricas del Diseño Universal para el Aprendizaje.

* Establecer el Diseño Universal para el Aprendizaje como el marco conceptual de la educación inclusiva.

* Definir los principios y pautas que configuran el DUA.

* Conocer en qué consiste el diseño multinivel: conceptualización y definición.

* Definir la relación entre el DUA y el diseño multinivel.

* Analizar la importancia de multinivelar para atender a la diversidad.

* Analizar las bases teóricas y fundamentos del multinivelado: dimensiones del aprendizaje y procesos cognitivos (Taxonomía de Bloom).

* Aplicar los principios DUA mediante el multinivelado.

* Sensibilizar y ser consciente de las barreras a la participación y el aprendizaje que presenta nuestro centro.

* Diseñar tareas multinivel.

* Plantear diversas formar de realizar una evaluación multinivel.

* Aprender a programar con tareas multinivel.

* Reflexionar sobre las características del docente DUA.

* Conocer estrategias y técnicas cooperativas para favorecer la inclusión.

* Analizar y fomentar la cultura colaborativa: docencia compartida.

* Usar herramientas digitales para el diseño de tareas multiniveladas: la Rueda DUA/Rueda DUA IA

* Analizar ejemplos de buenas prácticas de diseño multinivel: Proyecto REA-DUA.


Para más información e inscripción pulsa en el siguiente enlace.


CURSO LA HISTORIA DEL PLANETA: GEOLOGÍA CON EL CSIC EN LA ESCUELA

Se ha convocado el curso LA HISTORIA DEL PLANETA: GEOLOGÍA CON EL CSIC EN LA ESCUELA

Plazo de solicitud hasta el 5 de febrero.


Los contenidos que se tratarán son:

Aprovechando las observaciones experimentales sobre las que los niños y las niñas descubren las leyes de la naturaleza, provocaremos situaciones donde se les obligue a hacer más preguntas, para seguir investigando en sus aulas, pasando de situaciones de asimilación a desequilibrios para ir acomodando su pensamiento a nuevas realidades. Debido a su innata curiosidad, los niños/as nos plantean infinidad de preguntas sobre el mundo que les rodea y sobre el lugar que ellos mismos ocupan en él. En la etapa escolar es importante conseguir que el alumnado adquiera la costumbre de trabajar las ciencias de una forma rigurosa, metódica y divertida.

El programa El CSIC en la Escuela ha detectado, en los últimos años, una creciente demanda de los docentes en recibir formación y actualización científica en relación con las Ciencias Naturales, debido a este interés presentamos este curso de formación para la competencia científica del profesorado en esta área.

CONTENIDOS ESPECÍFICOS DEL CURSO:

1. Un paseo por la naturaleza del agua.

2. Energía y medio ambiente.

3. Aplicaciones al Aula de la Geología: volcanes y terremotos.


Los objetivos que se persiguen son:

- Proponer un itinerario didáctico para entender el mundo natural y sus cambios y transformaciones a través del tiempo.

- Poner en contacto a los profesores/investigadores del CSIC con los maestros/as de las primeras etapas educativas para mejorar la formación en ciencias del alumnado.

- Dotar al profesorado participante de estrategias y recursos para iniciar a sus alumnos/as en el conocimiento científico.

- Desarrollar la competencia científica del profesorado y ofrecerle aplicaciones al aula.

- Elaborar modelos que expliquen la dinámica del planeta Tierra.

- Desarrollar actividades experimentales para trabajar las Ciencias Naturales en el Aula.

- Contribuir a la mejora profesional docente vinculada a la calidad de la enseñanza y al éxito educativo, desde un enfoque inclusivo que integre la diversidad y ofrezca respuestas adecuadas a las necesidades de todo el alumnado

para su desarrollo integral.

- Fomentar la puesta en marcha de procesos de enseñanza aprendizaje competenciales que favorezcan el desarrollo integral del alumnado.

- Promover experiencias innovadoras en los procesos de enseñanza/aprendizaje, apoyándose en las TIC y promover cambios de estrategias didácticas del profesorado y de los sistemas de comunicación y distribución de los materiales de aprendizaje.


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CURSO ONLINE PROGRAMA ALDEA: RECAPACICLA, EDUCACIÓN PARA LA CIRCULARIDAD

Se ha convocado el curso online PROGRAMA ALDEA: RECAPACICLA, EDUCACIÓN PARA LA CIRCULARIDAD

Plazo de solicitud hasta el 25 de enero.


Los contenidos que se tratarán son:

- Conocimientos básicos para la transformación ecosocial

- Gestión circular de residuos

- Principios básicos en materia de residuos urbanos.

- Los residuos urbanos en el ámbito escolar y municipal.

- Puesta en práctica de la actividad investigando los residuos.

- Elaboración de proyectos educativos en materia de residuos sólidos urbanos


Los objetivos que se persiguen son:

1. Conocer el Programa Aldea y una de sus Líneas de trabajo: Recapacicla.

2. Adquirir unos conocimientos básicos y una visión global sobre la problemática de la generación de residuos.

3. Dar a conocer materiales y herramientas didácticas para trabajar la temática en los centros.

4. Facilitar herramientas al profesorado para integrar en su práctica docente contenidos transversales relacionados con la conservación del medio ambiente.


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sábado, 17 de enero de 2026

CURSO A DISTANCIA: PRATIQUES D'ENSEIGNEMENT INNOVANTES SOUTENUES PAR L'UTILISATION DES TICE DANS LA CLASSE DE LANGUE

Se ha convocado el CURSO A DISTANCIA: PRATIQUES D'ENSEIGNEMENT INNOVANTES SOUTENUES PAR L'UTILISATION DES TICE DANS LA CLASSE DE LANGUE.

Plazo de solicitud hasta el 4 de febrero.


La enseñanza de las lenguas extranjeras está experimentando importantes cambios que requieren nuevos enfoques metodológicos en el aula de idiomas. Con la incorporación de este curso, ampliamos la oferta formativa para dar a conocer al profesorado de L2 una metodología innovadora que le facilite su actualización profesional. Asimismo, el nuevo contexto tecnológico ayuda a fomentar el uso de las TAC como apoyo indispensable en el aula de lengua extranjera, por lo que, a través de este curso, el profesorado tendrá un acompañamiento continuo y trabajará de forma colaborativa para poner en práctica en su aula el acercamiento a las cinco destrezas lingüísticas de una forma activa y participativa.

Dirigido a: Profesorado de Francés de centros públicos de cualquier nivel educativo


Los contenidos que se tratarán son:

El uso el Blog.

La destreza de leer, incluyendo actividades que ayudan a la reflexión. El uso deTimeToast

La destreza de escuchar, incluyendo actividades que ayudan a la reflexión. El uso de EDPUZZLE

La creación de una narración o historia. El uso de PIXTON (comics) o STORYJUMPER (historias)

La destreza de hablar. El uso de Genially

Actividades que fomentan la interacción entre el profesorado participante

Para más información e inscripción pulsa en el siguiente enlace.

I ENCUENTRO PROVINCIAL DE DOCENTES DE EDUCACIÓN PLÁSTICA

Se ha convocado el I ENCUENTRO PROVINCIAL DE DOCENTES DE EDUCACIÓN PLÁSTICA.

Plazo de solicitud hasta el 6 de febrero.


Los contenidos que se tratarán son:

- Propuestas artísticas de diferentes géneros, estilos, épocas y culturas.

- Expresión y comunicación creativa de ideas, sentimientos y emociones.

- Experimentación de las posibilidades de la imagen, el cuerpo y los medios digitales de producción.

- Uso de diferentes lenguajes artísticos a través del proceso creativo.

- Prácticas innovadoras de creación audiovisual.

- Nuevos recursos didácticos, técnicas e ideas innovadoras para la asignatura.

- Dinámicas para trabajar la expresión artística.

- Ejemplos de buenas prácticas y modalidades autoformativas.

- Diseño de una programación didáctica motivadora. Consejos prácticos.

- Interdisciplinariedad: estrategias para conectar la plástica con otras materias.

- Integración en proyectos de centro: cómo vincular la educación plástica con proyectos clave.

- Dinámicas para trabajar y potenciar la creatividad en el aula.

- El arte como agente de cambio y transformación personal y social.

- Recopilación de los recursos generados en la web compartida de Google Sites.

Para más información e inscripción pulsa en el siguiente enlace.


viernes, 16 de enero de 2026

CURSOS TUTORIZADOS EN LÍNEA DEL INTEF 2026

El Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes (MEFPD), a través del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF), convoca 6550 plazas para la realización de 17 cursos de formación en línea para el profesorado que se desarrollarán en el primer semestre de 2026.

Esta nueva convocatoria tiene como finalidad ofrecer al profesorado un programa actualizado de actividades formativas que favorezca su desarrollo profesional continuo. A través de estas acciones se pretende impulsar la actualización científica, pedagógica y didáctica del profesorado, así como contribuir a la mejora de la convivencia y el bienestar en los centros educativos, incorporando además nuevas líneas formativas centradas en la prevención del acoso escolar y en el desarrollo de la creatividad y la innovación educativa mediante el uso de la inteligencia artificial.

Las actividades formativas ofertadas cuentan con la atención personalizada y el acompañamiento de un equipo de tutoría especializado. Su diseño modular, con contenidos y tareas secuenciadas de manera progresiva, facilita que las personas participantes puedan organizar su tiempo, planificar su aprendizaje desde el inicio y profundizar en temáticas clave para la práctica docente actual, integrando enfoques innovadores y recursos digitales emergentes.

A continuación, se muestra la información concreta sobre el programa de actividades de esta edición.

Plazo de inscripción: del 16 de enero al 4 de febrero de 2026 (ambos inclusive).

Cursos convocados:

Puedes ver la convocatoria y solicitar los cursos en los que tengas interés en el siguiente enlace.

Los cursos se impartirán íntegramente en línea en el espacio del Área de Formación del Profesorado del INTEF: https://formacion.intef.es/aulavirtual/

jueves, 15 de enero de 2026

CONGRESO NACIONAL PARA LA CONVIVENCIA EN LA ERA DIGITAL. ANDALUCÍA FRENTE AL ACOSO

Se ha convocado CONGRESO NACIONAL PARA LA CONVIVENCIA EN LA ERA DIGITAL. ANDALUCÍA FRENTE AL ACOSO.

El congreso se celebra en el Centro de Exposiciones, Ferias y Convenciones de Córdoba los días 29 y 30 de enero.

Plazo de inscripción abierto hasta el 18 de enero a las 10:00 horas.


PROGRAMA:

La programación del día 29/01/2026 es la siguiente:

12:00-12:30 Acreditación Congresistas

Café.

Actuación Musical: Conservatorio Superior de Música de Córdoba

12:30 - 12:45 Inauguración oficial

12:45 - 13:30 Conferencia plenaria 1 Ámbito Familiar: La experiencia traumática del acoso y el rol de las familias.

13:30 - 14:15 Conferencia plenaria 2 Ámbito Escolar: La sociedad frente al acoso. ¿Qué medidas legislativas, educativas y de protección en las RRSS se pueden llevar a cabo?.

14:15 - 16:00 Almuerzo

16:00 - 16:50 Talleres simultáneos y ponencias en paralelo

Talleres:

Ámbito Jurídico

Ámbito Familiar

Ponencias en paralelo:

Carlos Gómez Sánchez: Psiquiatra del Hospital Carlos Haya de Málaga.

16:50 - 17:00 Cambio de talleres: Actuación en el Hall. Conservatorio Superior de Música de Córdoba.

17:00 - 17:50:

Talleres simultáneos

Ámbito digital/Tecnológico

Cuerpos de seguridad

Tecnológicas

Ámbito Escolar

Ponencias en paralelo

Dra. Claire Monks. Investigadora y Profesora de Psicología en la Universidad de Greenwich, Reino Unido.

18:00-18:30, cierre: Artistas Amplificarte. Fundación Princesa de Girona.


La programación del día 30/01/2026 es la siguiente:

9:30 - 10:00: Acreditaciones y actuación Musical: Conservatorio Superior de Música de Córdoba.

10:00 - 10:45 Conferencia plenaria 3 Ámbito Tecnológica UNICEF: Nacho Guadix.

10:45 - 11:30 Conferencia plenaria 4: Ámbito Escolar: Rosario del Rey (Profesora Universidad Psicología Evolutiva).

11:30 - 12:00 Pausa café- Actuación conservatorio.

12:00 - 13:00 Mesa de clausura: Conclusiones, aportaciones de los Directores Generales y ponentes de los talleres.

13:00 - 13:30 Acto de clausura: Consejera.


CONTENIDOS:

Bloque 1. Ventajas e Inconvenientes de las Redes Sociales.

La experiencia traumática del acoso y el rol de las familias

La sociedad frente al acoso. Medidas legislativas, educativas y de protección en las RRSS.

Bloque 2. Talleres

Ámbito Jurídico.

Ámbito Familiar.

Ámbito Digital/Tecnológico.

Ámbito Escolar.


Para más información sobre el programa que se va a desarrollar e inscripción, pulsa sobre el siguiente enlace.